Cette formation s'adresse à tous les professionnel.les agissant dans le domaine de :

• la Petite Enfance et de l'Enfance (0 – 12 ans),
• l'accompagnement à la Parentalité,
• l'éducation populaire et de l'animation,
• de l'enseignement maternelle et élémentaire,
• aux collectivités territoriales travaillant, de près comme de loin, avec du public

et souhaitant monter en informations, en compétences professionnelles dans leurs pratiques et leurs postures sur les enjeux des médias et du développement des compétences émotionnelles pendant la Petite Enfance, l'Enfance et dans les familles.

Permettre aux professionnel.les agissant dans la Petite Enfance et l’Enfance (0 – 12 ans) et de la parentalité de :

• comprendre comment les médias agissent sur la charge émotionnelle de l’enfant,
• d’adapter leur posture professionnelle pour accompagner les familles dans des pratiques médiatiques raisonnées et adaptées au développement de  émotionnel de l’enfant.

• Comprendre et identifier les émotions et leur évolution chez l'enfant de 0 à 12 ans,

• Identifier le rôle de tous types de médias dans la stimulation de la charge émotionnelle de l'enfant,

• Identifier les mécanismes de régulation émotionnelle chez l'enfant de 0 à 12 ans,

• Analyser et adapter sa posture éducative et ses pratiques professionnelles pour accompagner les familles dans un usage éclairé et adapté des pratiques médiatiques familiales.

Nous évoluons quotidiennement dans un environnement rempli d'images fixes (albums jeunesse, mangas, livres, affiches publicitaires / culturelles, photos, ...) ou animées (messages publicitaires vidéo dans l'espace public ou privé sur tablette/smartphone/télévision, vidéos, films, dessins animés, …).

Nos émotions sont régulièrement stimulées : envie de transmettre à notre enfant le plaisir d'un film qui nous a plu dans notre enfance, lire un conte illustré qui nous a ému, partagé un jeu vidéo qu'on a aimé, tomber nez à nez avec une affiche en 4 x 3 présentant le dernier Marvel, être interrompu dans sa série en replay (ou son jeu gratuit sur smartphone/tablette) par la publicité.

Contenus abordés :

• Comment les émotions se développent-elles chez l'enfant de 0 à 12 ans ? 
• En quoi les images de notre quotidien stimulent-elles nos émotions ?
• Comment accompagner les parents à être attentif et à réguler la charge émotionnelle stimulée par les médias ?
• Comment les accompagner à identifier et choisir des contenus « adaptés » à la maturité émotionnelle de la leur enfant ?
• Quelles actions de médiation possibles en direction des familles ?

Cette formation entend proposer des pistes de réflexion, et des outils tirés de la pratique, pour permettre aux professionnels d'accompagner les parents / familles d'enfants de 0 à 12 ans dans une démarche de conscientisation de leur rôle dans l'éveil et le développement de leurs enfants spécifiquement en lien avec les médias.

Elle permettra aussi aux équipes de professionnel.les d'ébaucher des projets d'actions de médiation en direction des familles.

Elle s'attachera à s'appuyer sur l'analyse de la pratique des professionnel.les.

Maîtrise de la langue française : lu et parlé.

Une expérience préalable dans l'accompagnement des enfants de 0 à 12 ans ou dans un rôle éducatif serait un atout, permettant aux participants de mieux se projeter dans les applications concrètes des enseignements dispensés.

La formation est ouverte à tous les professionnels souhaitant enrichir leurs pratiques par une meilleure compréhension des enjeux numériques rencontrés par les enfants et les parents.

• Admission sans disposition particulière

• En amont de la formation, questionnaire autour du contexte professionnel, des attentes et besoins
• Supports de formation (fiche concept, fiche méthodologique, fiche Repères clés)
• Réflexion et échanges sur les pratiques, partage d'expérience, mises en situation
• Fiches synthèse de la formation
• Bibliographie/sitographie

• Auto-évaluation des acquis avant et après la formation.
• L'évaluation des acquis par la formatrice se fait tout au long de la session à travers les multiples exercices, études de cas et mises en situation.
• Capacité à mobiliser leurs nouvelles connaissances lors des études de cas.
• Une attestation individuelle de formation précisant les compétences développées est envoyée par mail à
• l'issue de la formation.

Cette formation est ouverte à toutes et à tous. Nous nous adaptons.

Si vous avez des besoins d'adaptation particuliers, vous pouvez nous contacter afin que nous aménagions la formation pour vous accueillir dans les meilleures conditions.

• Région Auvergne-Rhône-Alpes
• Déplacements possibles hors région AURA (FRANCE)

Caroline GALUMBO est médiatrice numérique depuis 20 ans et formatrice. Elle accompagne le développement du pouvoir d'agir des citoyens par la montée en compétences numériques.

Coordinatrice d'un pôle numérique en MJC pendant 17 ans, elle a développé, accompagné et animé des projets d'accompagnement à la parentalité, en partenariat avec des acteurs sociaux, éducatifs et culturels, intégrant les enjeux du numérique pour les familles (Café des parents, conférences parents, ateliers parents-enfants, crèche, école maternelle et primaire, centre social, évènementiel, ...).

Formatrice depuis 12 ans, aujourd'hui avec La Voie du Num', une activité d'Elycoop SCOP, elle développe des formations à destination des professionnel.les intégrant la question des impacts des pratiques médiatiques dans le quotidien des familles.

Avec Elycoop Formation, certifié Qualiopi depuis 2021, le financement de nos formations peuvent être pris en charge financièrement par votre OPCO.

Elycoop Formation est un organisme de formation porté par Elycoop SCOP.

• Qualifier ce qu'est une émotion
• Nommer les stades émotionnels chez l'enfant de 0 à 12 ans
• Identifier des repères de régulation émotionnelle pour l'enfant
• Identifier les pratiques médiatiques des enfants 0 - 12 ans
• Identifier les mécanismes utilisés par les médias pour créer une charge émotionnelle pour le spectateur
• Élaborer et mettre en oeuvre une action adaptée aux enjeux perçus d'un accès de l'enfant à des médias adapté à sa maturité émotionnelle
• Se positionner professionnellement comme acteur·rice ressources dans les pratiques médiatiques pour les familles